Статьи

МБУ ДПО УМЦ "Коломна", автор издательства Просвещение, методист
Май 02, 2023 17:00

Задание 37 ЕГЭ по английскому языку – как получить максимальный балл?

Почему задание 37? Традиционно это было задание по лексике и грамматике… Да, так действительно было много лет, однако, в этом году все немного иначе. Детальнее об изменениях мы писали в первой статье цикла посвященного ЕГЭ. Сейчас напомним, что количество заданий на проверку навыков употребления лексических единиц и грамматических конструкций уменьшилось на 2, что повлияло на «смещение» в нумерации заданий раздела «Письменная речь».

Раздел «Письменная речь» КИМ ЕГЭ 2023 г. по иностранному языку включает два задания со свободно конструируемым ответом: задание 37 – электронное личное письмо и задание 38 – развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы (этому заданию будет посвящена отдельная статья).

Задание базируется на тематике общения, составляющей основу школьной программы:

Повседневная жизнь. Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями;
Городская и сельская жизнь. Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка. Городская инфраструктура. Сельское хозяйство;
Здоровье. Посещение врача. Здоровый образ жизни;
Современная молодежь. Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки;
Спорт. Активный отдых. Экстремальные виды спорта;
Страны изучаемого языка. Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка;
Природа и экология. Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира;
Профессии. Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Образование и профессии;
Иностранные языки. Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения. Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка;
Научно-технический прогресс. Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии.

При подготовке, выполнении и оценивании ответов на задание 37 следует учитывать объем письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объем электронного личного письма в задании 37 составляет 100–140 слов. Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%.

«Введение пункта о допустимости 10% отклонений от предписанного объема продиктовано заботой об экзаменуемых и экзаменаторах, желанием избежать лишнего стресса, пониманием возможности ошибки при подсчёте слов в стрессовой ситуации.» [3]

Важно, что в ответе на задание 37 раздела «Письменная речь» от участника экзамена ожидается последовательное использование того или иного национального варианта английского языка, и если в тексте, написанном в основном на британском варианте, появляется слово в американском написании, это считается орфографической ошибкой.

Итак, задание базового уровня сложности 37 – электронное письмо личного характера:

Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2023 г. по английскому языку

Оно проверяет умение выпускников создавать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке [3] и максимально может принести 6 баллов.

Структура электронного письма следующая:

обращение/приветствие/приветствие с обращением (слева, на отдельной строке);
благодарность за полученное письмо или/и выражение радости о получении нового письма (начало письма, отдельный абзац);
сообщение: ответы на вопросы зарубежного друга (отдельный абзац);
запрос информации: постановка вопросов в соответствии с заданием (отдельный абзац);
выражение надежды на дальнейшие контакты (перед завершающей фразой);
завершающая фраза (неофициальный стиль, на отдельной строке);
подпись автора (неофициальный стиль, только имя, на отдельной строке).

Ответы на задание 37 оцениваются по трем критериям: «Решение коммуникативной задачи» (0–2 балла), «Организация текста» (0–2 балла), «Языковое оформление текста» (0–2 балла). Максимальное число баллов за успешное выполнение задания 37 – 6 баллов.

Необходимо помнить, что при получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» за задания 37 и 38, все задание оценивается в 0 баллов.

Наглядно работу эксперта можно представить, посмотрев на Дополнительную схему оценивания, которая максимально детально демонстрирует оцениваемые аспекты, отсутствие которых может привести к потере балла.

Казалось бы, данное задание достаточно традиционное, и изменения в КИМ и критериях оценивания его точно не коснутся, однако:
внесено уточнение в критерии оценивания по критерию «Решение коммуникативной задачи»

имеются изменения в классификации ошибок при оценивании выполнения задания 37:

обязательные элементы личного электронного письма (обращение/приветствие, завершающая фраза, подпись автора, благодарность за полученное письмо и/или выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты) – принимаются только в случае использования стандартных вариантов, которые соответствуют нормам вежливости английского языка.

Выражение надежды на последующие контакты принимается в формуле Looking forward to…
Такие фразы, как, например, I’ll be waiting for your letter, I’m glad to hear you, etc. не принимаются.
Формула I look forward to … не принимается.

Незнание формул этикета относится к критерию РКЗ, по критерию ЯО такая ошибка не отмечается.

При написании email не следует:

перерисовывать рамку и переписывать строки From/To/Subject (однако их наличие в ЕГЭ 2023 к потере балла не приведет, в подсчет слов они не войдут);
указывать дату (ее наличие будет ошибкой по критерию «Организация текста», в подсчет слов не войдет);
указывать адрес (его наличие – 1 логическая ошибка, в подсчет слов не войдет).

Говоря о критерии «Организация текста» важно помнить, что эксперт считает количество ошибок по аспектам, например, логичность – 2 ошибки, деление на абзацы – 1 и т. д., а не факт их наличия.

В критериях оценивания:

мы видим, что на каждый вопрос из письма стимула ученик должен дать «полный и точный» ответ. Давайте разбираться с понятиями «полный» и «точный».

Полным ответом считается ответ, раскрывающий содержание всех пунктов плана и отвечающий коммуникативной задаче. Полный ответ на пункт плана включает все элементы вопроса: WHERE and WHEN, WHAT and WHY. Если дан ответ только на одну часть вопроса, то такой ответ считается неполным.

Точным считается ответ, соответствующий предложенным пунктам плана и заданным вопросам. Неточным считается ответ, если он содержит фактическую ошибку, отход от темы или элементы топика.

Часто выпускники допускают ошибку в запросе информации – вопросах, которые они должны задать другу по переписке:

вопросы не по теме;
дублирование вопросов;
вопросы к информации, которая уже известна.

К примеру:
Задание в письме-стимуле: … I won the city contest in Geography last week. Задание после письма-стимула: ask 3 questions about the city contest in Geography.

What about your Geography contest? – вопрос не принят. В целом, вопросы What about… неуместны, так как носят слишком общий характер, а вопросы должны соответствовать коммуникативной установке. Кроме того, фактически ответ на него уже содержится в письме-стимуле: друг победил в этом конкурсе.

Do you like Geography? – вопрос не принят, так как имеет общий характер и нет запроса информации о КОНКРЕТНОМ конкурсе.
Was it a school contest? – вопрос не принят, так как в письме-стимуле сказано, что это городской конкурс.
Did you fail the contest? – вопрос не принят, так как в письме-стимуле сказано, что друг выиграл конкурс.
When was the contest held? – вопрос не принят, так как в письме-стимуле сказано, что конкурс был на прошлой неделе.
Where was the Geography contest held? Was it held in your school? – первый вопрос принят, второй нет, так как дублирует первый.
How many people participated in it? – вопрос должен быть принят, если он не стоит первым, иначе непонятно, о чём идёт речь.
How long did the Geography contest last? – вопрос принят.

Не забываем, если:

все три вопроса приняты – аспект полностью засчитан;
приняты 2 вопроса – аспект неполный (+/-);
принят 1 вопрос – аспект не засчитан.

Если выпускник сомневается в правильности одного из своих вопросов, можно написать четвертый. «Если три вопроса соответствуют коммуникативной задаче, то она считается выполненной, так как от участника экзамена требуется задать три вопроса.» [3].

Начинать письмо необходимо с обращения, которое необходимо оформить верно:

слева, на отдельной строке (если есть нарушение, то снижаем в ОТ);
использовать верное имя адресата из письма-стимула (если ошибка, то следует считать, что правильное обращение отсутствует, и отразить это в оценивании по аспекту 6 в Дополнительной схеме оценивания);
обратить внимание на знаки препинания, если есть ошибки, то они учитываются в критерии «Орфография/пунктуация».

Возможны следующие варианты:

Dear Kevin,
Hello Kevin, / Hello, Kevin,
Hi Kevin, / Hi, Kevin, Kevin,
Hi,
Hi!
Hello again!
Hi there!

Неприемлемо приветствие с помощью слова Hey (используется в английском языке as a way of attracting someone's attention, sometimes in a way that is not very polite), оно является ошибкой, отмечается как отсутствие правильного обращения и отражается в оценивании по аспекту 6 РКЗ в Дополнительной схеме оценивания.

По аспекту 5 в Дополнительной схеме оценивания (нормы вежливости) эксперт выставляет в дополнительной схеме плюс (+) при наличии двух элементов – (1) благодарности за полученное письмо / выражения положительных эмоций от его получения и (2) выражения надежды на последующие контакты.

Благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения:

Thanks for your recent email.
Thanks for your message.
Thanks for writing to me.
Great to hear from you.
I was very glad to hear from you (again).
I’m always glad to get messages from you.
Thanks for your message. I was very glad to hear from you.
Thanks for writing to me. Great to hear from you.

В этом году в Методических рекомендациях [3] появились новые комментарии по оцениванию данного аспекта: фраза I was very glad to hear you и похожие с hear you неприемлемы, являются коммуникативными ошибками и не должны приниматься по РКЗ. Глагол to hear имеет только значение «воспринимать звуки ушами», в письме же нам нужен фразовый глагол to hear from, который имеет иное значение: If you hear from someone, you get a letter, email, or phone call from that person, or that person tells you something.

Надежда на последующие контакты должна быть написана на отдельной строке, но не считается ошибкой, если она примыкает к фразе, объясняющей, почему автор заканчивает письмо (эта фраза необязательна, но допустима) и может быть выражена по-разному, например:

Write back soon.
Hope to hear from you soon.
Please, write to me soon.
Drop me a line.
I’m looking forward to your email / to hearing from you.
Looking forward to your email / to hearing from you.

Отметим, что:

фразы I will write you soon, See you soon являются обещанием автора письма, а не выражением надежды на то, что друг вскоре ответит ему, и не принимаются в качестве таковых;
официальная форма I look forward to hearing from you также неприемлема;
Hope to hear from you sooner – это не просто языковая ошибка, а незнание формул общения, ошибки по РКЗ, которые должны отражаться в дополнительной схеме в соответствующем аспекте, а в критерии ЯО такая ошибка отмечаться не будет.

Электронное письмо личного характера, конечно подразумевает неофициальный стиль: краткие (стяженные) глагольные формы, разговорная лексика и различного рода сокращения. Но снижать балл за использование полных форм глагола, нейтральной и даже официальной лексики и отсутствие сокращений эксперт не будет, учитывая базовый уровень сложности задания. Из этого следует, что использовать разговорные грамматические формы (gonna – going to; wanna – want to), традиционные и общепринятые для электронной среды акронимы, аббревиатуры, сокращения (IDK: I don’t know, IMO: in my opinion) можно.

В качестве завершающих фраз возможны следующие (они пишутся слева, на отдельной строке – но этот момент относится уже к организации текста):

Best wishes,
All the best,
With love,
Yours,

В завершение следует поставить подпись автора – только имя на отдельной строке слева, под завершающей фразой, без точки:

Sasha
Max

При оценивании критерия «Организация текста» эксперт будет обращать внимание на:

логичность;
деление на абзацы;
средства логической связи;
обращение на отдельной строке;
завершающую фразу на отдельной строке
подпись на отдельной строке.

Для выставления балла по этому критерию эксперт будет считать общее количество нарушений. При этом:

если присутствуют адрес и/или дата – одна логическая ошибка;
задать вопросы другу, затем – ответить на его вопросы можно, при условии сохранения логичности высказывания;
отвечать на вопросы друга не в том порядке, в котором они заданы в письме-стимуле, можно;
фразы Oh, what great news! или My congratulations! требуют пояснения, с чем он поздравляет или что за новости. Если такого пояснения нет, то это нарушение логичности.
каждое отсутствие логических переходов – ошибка.

Здесь необходимо остановиться на наиболее частотных вводных - Well, By the way.

Оценивая аспект «деление на абзацы», эксперту важно, чтобы абзацы были логично выстроены и состояли не из одного простого предложения. Исключениями являются благодарность, надежда на последующие контакты, завершающая фраза, которые могут состоять из одного предложения.

Выполняя задание 37, допускается использование следующих слов:

email / e-mail
email message
email letter
letter

В заключении необходимо уточнить случаи третьей проверки задания 37:

если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за задание 37 по всем (трем) параметрам оценивания, составляет 2 или более
если один эксперт указал на отсутствие ответа на задание, а другой выставил за выполнение этого задания ненулевой балл по любой позиции оценивания.

Надеемся, наш детальный анализ нормативных документов и советы, приведенные в статье, помогут выпускникам получить максимальные 6 баллов за задание 37!

Основная литература:

1. Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2023 г. по английскому языку. – URL.: www.fipi.ru
2. Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, 2023 г. – URL.: www.fipi.ru
3. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2023 года – URL.: www.fipi.ru

Тема: Экзамены Теги: ЕГЭ, Writing

1 10168 1

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.

Войдите, чтобы написать комментарий