Основной государственный экзамен по английскому языку. С чего начать подготовку обучающихся?

Основной государственный экзамен (ОГЭ) – заключительное испытание для выпускников основной школы, который состоит из двух частей: инвариантной (математика и русский язык) и вариативной, включающей сдачу двух предметов по выбору школьников. Указанная форма государственной итоговой аттестации проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 г. № 189/1513.

Цель ОГЭ – определение соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. 

А цель ОГЭ по английскому языку – контроль уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции выпускников 9 класса, его соответствия требованиям ФГОС ООО. 

Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, которые традиционно утверждаются в конце ноября. Проект демоверсии 2023 года не содержит изменений в структуре экзамена, которая является актуальной с 2021 года и состоит из двух частей:

• письменной (разделы 1–4, посвященные проверке умений в аудировании, чтении, письменной речи, лексико-грамматических навыков) – 35 заданий, на выполнение которых отводится 120 минут.
• устной (раздел 5, содержащий задания по говорению) – 3 задания, которые выпускник выполняет в другой день в течение 15 минут.

Как мы видим из таблицы 1, три раздела представляют собой задания с кратким ответом. Их типология, однако, достаточно разнообразная:

• задания на выбор и запись правильного ответа из предложенного перечня ответов;
• задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;
• задание на заполнение таблицы в соответствии с прослушанным текстом;
• задания на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;
• задания на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова.

Оставшиеся 2 раздела (письменная речь и говорение) представлены различными заданиями, требующими развернутого ответа:

• написание личного (электронного) письма в ответ на письмо-стимул;
• чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера;
• участие в условном диалоге-расспросе;
• создание тематического монологического высказывания с вербальной опорой в тексте задания. 

На материалах Спецификации [3] и Демоверсии [1] мы составили таблицу, которая наглядно показывает распределение заданий по уровням сложности и типу ответа, а также максимальный балл и время, отведенное на выполнение.

Отметим, что задания обоих уровней в рамках данной экзаменационной работы не превышают требований уровня А2 по шкале уровней владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы, что соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку.

Письмо Рособрнадзора № 04-36 от 14.02.2022 [2] разъясняет, как полученные за экзаменационную работу баллы перевести в пятибалльную отметку:

Теперь, анализируя таблицы 2 и 3, мы можем сделать вывод, что, для получения удовлетворительной отметки («3»), выпускнику достаточно выполнить только задания базового уровня сложности, причем с правом на ошибку.

Важно отметить, что структура и содержание ОГЭ тесно связаны с целями обучения иностранным языкам в школе. Согласно ФГОС ООО изучение иностранного языка в основной школе должно обеспечить «формирование коммуникативной иноязычной компетенции (говорение, аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и самореализации». Предметные результаты изучения области «иностранные языки» должны отражать «достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции». Именно эти аспекты мы и увидели в демоверсии 2023 года.

Экзамен также помогает провести дифференцирование экзаменуемых по уровню владения иностранным языком, выявляя их потенциальную возможность и готовность изучать иностранный язык на профильном/углублённом уровне в 10-11 классах (при условии получения 55 баллов и более за ОГЭ в соответствии с рекомендациями Рособрнадзора [2]). 

Особенностью всех стандартизированных тестов по английскому языку является неотъемлемая техническая составляющая, специальная программа, которая не позволяет ученику распределять время выполнения определенных заданий по своему усмотрению. К примеру, аудирование – каждый текст звучит дважды, в запись включены все паузы и время на прочтение задания.

При выполнении части «говорение» каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Более того, всё время ответа ведётся аудиозапись, поэтому школьники должны говорить ясно и чётко, не обращать внимания на фоновый шум и ответы тех, кто сдает экзамен в той же аудитории. Это сложно психологически, но этому можно и нужно научить выпускников.

Необходимо также отметить, что содержание КИМ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15). Сейчас, в период активного внедрения ФГОС 2021 для основного общего образования (в «пилотных школах» уже в текущем учебном году перевели 1-7 классы!) и Примерных рабочих программ, в которых детализированы предметные результаты по годам обучения, мы можем спрогнозировать определенные изменения КИМ ОГЭ в ближайшие пару лет.

Основная литература

1. Демонстрационный вариант КИМ ОГЭ 2022 г. по английскому языку.
2. Письмо Рособрнадзора № 04-36 от 14.02.2022 «Рекомендации по определению минимального количества первичных баллов ОГЭ в 2022 г.
3. Спецификация КИМ для проведения в 2022 г. ОГЭ по иностранным языкам