Рекомендации по подготовке к разделу "Чтение" ЕГЭ по английскому языку

В конце августа 2016 года Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал «Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по английскому языку», авторы: М. В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин. Мы внимательно изучили данный документ и предлагаем вашему вниманию самые важные моменты, на которые следует обратить внимание при подготовке учащихся к разделу «Чтение» ЕГЭ.

Раздел «Чтение» состоит из 9 заданий трех уровней сложности, проверяющих понимание основного содержания прочитанного текста, понимание структурно-смысловых связей в тексте, а также полное понимание прочитанного текста.

Задание 10

В задании 10 требуется прочитать семь коротких монологов и подобрать к каждому из них утверждение, передающее их основной смысл. Одно из представленных в задании утверждений – лишнее.

Проверяемые умения:

• извлекать основную информацию из текста;
• отделять главную информацию от второстепенной;
• игнорировать незнакомые слова;
• соотносить прочитанный текст с его основной идеей, выраженной при помощи утверждения (при этом используются ключевые слова, их синонимы, или антонимы, перефразированные выражения/ предложения).

Результаты ЕГЭ 2016 показали, что с заданием справилось большинство учащихся.
Сложности при выполнении задания были у слабых учащихся, которые имеют ограниченный словарный запас.

При подготовке к заданию 10 необходимо уделить больше внимания формированию умений определять основную идею текста с помощью разнообразных приемов и формулировать основную мысль текста на основе контекста.

Задание 11

Задание 11 состоит из связного текста с шестью пропусками и семью фрагментами предложений, которые нужно использовать для заполнения пропусков. Один из фрагментов – лишний.

Проверяемые умения:

• анализировать контекст;
• понимать в прочитанном тексте структурно-смысловые связи.

Результаты экзамена 2016 года показали, что выпускники хорошо справились с заданием 11.

Задания 12-18

В заданиях необходимо ответить на семь вопросов по прочитанному тексту. Вопросы с множественным выбором предлагают выбор правильного ответа из четырех предложенных вариантов.

Задание проверяет полное понимание прочитанного текста.

Задания 12-18 являются заданиями высокого уровня, для их успешного выполнения должен быть большой запас слов, хорошо развита способность анализа текста и языковая догадка. Основные сложности при выполнении данных заданий связаны с незнанием слов, которые являются ключевыми для понимания смысла и влияют на выбор правильного ответа. Еще одна сложность связана с незнанием идиом и фразовых глаголов.

В целом следует сказать, что средний процент выполнения заданий по чтению составил 75,7% и это самый высокий результат по сравнению с другими разделами экзамена. Для сравнения: раздел «Чтение» – 74,0%, устная часть – 70,0%, «Грамматика и лексика» – 67,3%, «Письмо» – 62,9%.

У большинства участников экзамена сформированы ключевые умения в чтении.

Однако, требуют совершенствования умения: 

• соотносить слова в тексте со словами в вырезанных фрагментах предложений;
• извлекать из текста полную и точную информацию: ключевые слова, важные детали, аргументы, примеры.

Рекомендации по подготовке к разделу «Чтение»:

• читать тексты разных жанров из разных источников: художественную литературу, газетные и журнальные статьи, рекламные объявления и т. п.;
• научиться определять какое конкретное умение проверяется в том или ином задании и использовать для его выполнения соответствующую стратегию;
• научиться выделять ключевые слова и фразы в текстах, утверждениях и вопросах;
• развивать языковую догадку – не обращаться часто к словарю, а пробовать догадаться о значении слова по контексту или словообразующим элементам (приставкам и суффиксам);
• работая с текстами, фиксировать основные идеи при помощи ключевых слов, диаграмм, рисунков и схем;
• составлять план прочитанного текста;
• при чтении текста обращать внимание на мелкие детали, так как неправильные варианты ответов могут содержать иную грамматическую форму или незначительно измененную информацию в тексте;
• расширять словарный запас, уделяя особое внимание изучению синонимов и антонимов, фразовых глаголов и идиоматических выражений;
• после выполнения тренировочных заданий нужно обязательно анализировать допущенные ошибки и подбирать упражнения для дальнейшей тренировки с учетом этого анализа.

Познакомиться с пособиями для подготовки к ЕГЭ по английскому языку можно в нашем Каталоге.