Posts

nanikina

October 28, 2015 10:00

О значении добуквенного этапа в изучении английского, или «Внимание! Коммуникация!»

Обучение английскому языку во многих школах все еще начинается с изучения букв, звуков и правил чтения. С одной стороны, для второклассников 7-8 лет это вполне оправдано. Но с другой, даже для второклассников довольно внезапное и весьма скоротечное погружение в мир письменной речи зачастую создает ощущение столкновения с чем-то непомерно сложным. Кажется, что пока ты не освоишь все эти условные транскрипционные значки, буквенные обозначения и правила их употребления, шанса сделать что-то на английском так, чтобы тебя поняли почти нет... Отсюда и возникает «страх говорения», с которым сталкиваются не только школьники, но и многие взрослые, достаточно хорошо владеющие письменным английским.

У сегодняшних дошкольников есть замечательная возможность начать изучение языка с игрового общения. Большое количество языковых школ и центров обучения иностранным языкам предлагают занятия для детей 3-6 лет. Занятия иностранными языками с малышами – коммерчески привлекательный проект для всех учреждений, так или иначе связанных с дополнительным образованием и развитием детей. Но отправляя ребенка на такие занятия, или записывая его на подготовительные занятия в школу поинтересуйтесь по какому методу работают педагоги. Игровое и коммуникативное обучение дает ребенку не только и не столько знание слов и грамматических конструкций (безусловно, в 7-8 лет этому можно научиться гораздо быстрее, чем в 4-5), а непосредственную возможность говорить и понимать иностранную речь без дополнительных условий, в процессе игры или ролевого взаимодействии. В этом случае речь для ребенка становится не предметом изучения, а начинает выполнять самую первостепенную свою функцию - коммуникативную.

Занятия языком в небольших группах значительно повышает интерес и мотивацию ребенка к общению. Особенно актуально это условие для дошкольников и младших школьников, т. к. ведущей деятельностью для детей 4-6 лет является игровая, и лишь к 7-8 годам ей на смену постепенно приходит учебная. Задача педагогов — использовать особенности каждого периода и обеспечить плавный переход от одного вида деятельности к другому. Через разнообразие игр, их усложнение, введение ролевых ситуаций, разыгрывание сказок и комиксов, использование фактора дружеского взаимодействия, а иногда и разумного соперничества, расширяются коммуникативные возможности ребенка повышается его степень готовности к новым видам учебных заданий.

Научиться слушать и говорить, а следовательно понимать и быть понятым раньше, чем научится читать и писать – залог успешного овладения языковыми навыками и умениями в дальнейшем. Само овладение письменной речью становится в разы более легкой задачей, т. к. значение основной лексики окажется уже знакомо ребенку, и новым окажется только его буквенная форма.

Справка: ЦКиД«Академический» - центр культуры и досуга, расположенный в Юго-Западном округе Москвы на улицах Шверника и Большая Черемушкинская. Здесь занимаются дети и взрослые. Развивающие занятия для дошкольников и младших школьников, «Школа для родителей», творческие студии и мастерские, хореографические и вокально-хоровые коллективы работают 7 дней в неделю.

Специальное направление - организация инклюзивного творческого досуга для детей и подростков с особенностями развития. Задача центра – помочь семьям, в которых растут дети с аутизмом. В инклюзивной арт-продленке «Кукумберсы» особенное место занимают занятия для особенных детей: движение, музыкальная и сенсорная терапия, художественное творчество.

ЦКиД «Академический» открыт для дошкольников и младших школьников города Москвы, в том числе и для увлекательных занятий английским языком. Английским языком в Центре занимаются дети от 4 до 12 лет. Здесь успешно совмещаются западные и отечественные методики обучения, делается акцент на развитие памяти ребенка, его восприятие и внимание. Используются дополненные программы Wonderland, NewRound-Up, Excellent, EnglishAdventure и другие. Занятия строятся с опорой на визуальные образы, развитие мелкой и общей моторики, музыкальных и актерских способностей, расширение представлений об окружающем мире, знакомство с культурой стран изучаемого языка. Новое предложение этого учебного года – программа для школьников 3-4 классов «Экспресс-грамматика», охватывающая грамматический материал всей программы начальной школы. Дополнительная квалификация преподавателя английского языка – логопед дефектолог – позволяет развивать инклюзивную практику. В работу групп включаются дети с РАС. Инклюзия рассматривается здесь как ресурс развития детской группы и педагогов.

Подробности на сайте и в социальных сетях.

Тема: Parent's Corner       Теги:

0 8 0
0

You should be signed in to comment this post.

Sign in to leave comment

Sing in
Your region
Choose another region Yes, that's correct
Sign in
Sign up

Login with Facebook

By creating an account, you agree to our Terms & Conditions.

Sign up
Restore password

Forgot your password? Enter your email in the form below and we'll send you instructions for creating a new one.

Restore password