Europe
Africa
Middle East
Central Asia
Asia Pacific
Americas and the Caribbean
Sign In Sign Up

Posts

Olga Yepova
English studio "Big Change", Head Teacher
September 06, 2022 18:00
Методика CLIL для необычных уроков английского языка

Методика CLIL для необычных уроков английского языка

Преподаватели иностранного языка прекрасно знают, из каких частей состоит процесс обучения. Ученикам необходимо освоить грамматику и лексику, читать, писать и говорить на английском, понимать иностранную речь на слух. Дело за малым – наполнить это содержанием, встроить в контекст. Ставшая традиционной коммуникативная методика предполагает изучение английского языка с использованием реальных жизненных ситуаций, однако многие сталкивались с учениками, уверенными, что им не придется узнавать дорогу у прохожих, регистрироваться на рейс в аэропорту или покупать продукты на рынке. Действительно, школьникам бывает сложно представить эти «реальные» ситуации, находясь в классе.


Что на самом деле естественно для школьников – это познавать мир. Именно эта идея и лежит в основе методики CLIL (content and language integrated learning) или предметно-языкового интегрированного подхода. Эта относительно новая методика была разработана в середине 1990-х годов, но активно внедряться в процесс обучения стала совсем недавно. CLIL – это изучение различных областей знаний через дополнительный язык (например, география на английском или биология на французском), что дает ученикам знания как в определенном предмете, так и в иностранном языке.

Чтобы применять эту методику на уроках английского, совсем необязательно ставить задачу подробно изучать химию, физику, биологию или математику. CLIL-подход — это способ увлечь учеников английским, расширить рамки восприятия иностранного языка и поддержать мотивацию ребят. Благодаря этому иностранный язык перестает быть самоцелью, и «изучение английского» превращается в «обучение НА английском». Такое смещение фокуса расширяет горизонты и дает ученикам понять, что воспринимать информацию на английском вполне реально, и в современном мире иностранный язык – это отличный инструмент получения новых знаний и международного общения.


Чтобы успешно применять CLIL в рамках обучения английскому, необходимо руководствоваться рядом принципов:

Выбирайте предметы и темы в соответствии с возрастными особенностями учеников

    Младшим школьникам будет сложно понять идею фотосинтеза или причины научно-технического прогресса. Однако им будет интересно узнать, как работает круговорот воды в природе или как жили пещерные люди. Здорово, если выбор предметных областей совпадет с общеобразовательной учебной программой и удвоит интерес и к языку, и к предмету.

Логично встраивайте лексический и грамматический материал

    Задача методики CLIL – уделять внимание прогрессу как в иностранном языке, так и в изучаемом предмете. Именно поэтому при подготовке уроков по методике CLIL уделите внимание тому, какие лексические и грамматические единицы могут быть успешно встроены в ту или иную тему. Например, урок на тему «How does your body work?» (английский + биология) может включать в себя лексику по частям тела и такие грамматические структуры, как модальные глаголы, Present Simple, сравнительную и превосходную степени прилагательных. Экологический урок «What if all the ice melted?» отлично задействует лексику по окружающей среде и условные предложения первого типа.

Делайте науку наглядной

    Проектная деятельность идеально сочетается с CLIL-методикой. Задействуйте эксперименты, чтобы познакомиться с простыми химическими реакциями и лабораторным оборудованием, постройте машинки из конструктора и описывайте их скорость, используя сравнительную степень, посадите семена растений и узнайте их названия на английском… Со старшими учениками посетите галерею, чтобы описать и сравнить картины художников, или устройте наблюдение за ночным небом, чтобы изучить созвездия и познакомиться с их историей. Применяя CLIL-подход, вы можете не ограничивать свою фантазию и сделать уроки по-настоящему увлекательными.

Благодаря использованию CLIL-методики ученики видят, что английский язык – не просто предмет школьной программы. Знание языка дает возможность найти разнообразную информацию практически на любую тему и даже заниматься самообразованием. Изучение английского языка приобретает смысл, которого не было бы, если бы ученики просто выполняли упражнения из учебника.

Тема: Methodology       Теги: CLIL

2 103 1
0

You should be signed in to comment this post.

Sign in to leave comment

Sing in
Your region
Choose another region Yes, that's correct
Sign In
Sign Up
I am
Select
Email
Password
Congrats Account was created successfully, activation link was sent to your email Sign In
Reset Password
Email
Reset Password Instructions have been sent to your email succesfully Got It