Когда мы были молодыми

Когда мы были молодыми, не только деревья были выше, а небо синее. Мы еще и говорили по-английски лучше. Во многом потому, что были самоуверенны и ничего не боялись, но еще и потому, что не были скованы многолетней рутиной преподавания одного и того же материала по одним и тем же учебникам, как правило, целевой группе одного и того же возраста. С подобной проблемой рано или поздно сталкиваются большинство преподавателей: диапазон грамматики ограничивается уровнем В1, лексики – темами, предусмотренными ФГОС, беглость речи утрачена, произношение очень близко к каноническому «Ландон из зе кэпитэл ов грейт бритэн».

Когда, например, вы последний раз рассуждали, что было бы, сядь вы в другую электричку (условное предложение третьего, а то, и не дай бог, смешанного типа)? Говорили о влиянии роботов на нашу жизнь и о том, как быстро мы можем перейти от роботов-пылесосов к роботам-спутникам жизни?  Тренировались произносить intrusive /r/ ("I saw-r-a film yesterday") и узнали, почему прозвищем Маргарет Тэтчер было не только «железная леди», но и "Laura Norder"?

Огромный пласт английского языка, восторг и удивление, связанные со знакомством и постижением лингвистического и культурного кода другой страны, изумление и удовлетворение от осознания того, что внутри вас есть еще одна, англоязычная, личность, которая тоже вы, но все же немного другая,  то, ради чего, собственно, мы и пошли на иняз, все это оказывается погребенным под неподъемной плитой повседневности, регулярной отчетности, достижения показателей, ощущения усталости и тоски . От этого не умирают, но это болезнь. Профессиональное выгорание.

Доктор, это лечится?! – Лечится. Можно оперативно – сменить профессию, например. А можно (и уверена, нужно!) попробовать более щадящее лечение и возродить прежний интерес, любопытство, радость от изучения нового и восстановления хорошо забытого старого, уверенность и удовольствие от себя, англоязычного. Если вы еще не готовы переквалифицироваться в управдомы, добро пожаловать в языковой клуб для учителей.

Дальше все просто.

Если вы организатор:

1.     Найдите желающих.

2.     Проведите самое базовое тестирование при помощи любого стандартного теста.

3.     Проведите организационное собрание – это важно!

Во-первых, вам надо понимать, чего ждут участники от клуба и организовывать свои встречи соответственно.

Во-вторых, обсудите формат занятий, условия оплаты, домашние задания, пропуски и т. п. – помните, для участников клуба смена роли и превращение из самого умного человека в помещении в ученика, который делает ошибки, которые можно (и приходится) исправлять, может быть очень болезненно. Обсудите заранее какой формат исправления ошибок они предпочитают: в момент говорения, индивидуально, в чате, после занятия и т. д. По этой же причине, если организатор не является носителем языка и профессиональным преподавателем английского как иностранного, я бы не рекомендовала ему именовать себя учителем или преподавателем или вести себя соответствующим образом. Я бы сказала, ваша роль – модератор дискуссии.

4.     Выберите учебное пособие в соответствии с уровнем, запросом и ожиданиями участников. Можно и без него, но с ним проще, эффективнее и интереснее. Современные УМК очень разнообразны и всегда можно подобрать что-то подходящее.

5.     Назначайте дату встречи!

6.     Не пугайтесь подводных камней: приготовьтесь к тому, что вы, как организатор, будете готовиться к занятиям гораздо больше, чем участники клуба. Увы, худшие пациенты – врачи, худшие ученики – учителя. С одной стороны, они заметят все ваши ошибки, методические несовершенства или, не дай бог, не готовность к занятию. С другой стороны – не удивляйтесь не сделанным домашним заданиями, опоздания и пропускам, «вы нам этого не задавали», усталости и неактивности на занятии. Собственно, эта другая сторона проблемы, с которой будут сталкиваться участники клуба – и она знакома всем, кто когда-либо пытался похудеть или выучить иностранный язык – как бы так сделать, чтобы результат случился сам-собой, без диет и упражнений. Вы вряд ли сможете заставить взрослых людей поменять свой распорядок и ввести в него занятия английским, если они этого сами не сделают. Единственное, что можете вы, как организатор языкового клуба – постараться сделать его интересным и актуальным, создавать максимум языковых ситуаций для активации лексики и грамматики, поддерживать и мотивировать участников. В общем, делать то, что и обязан делать преподаватель (ой, извините, модератор!).

Но любые трудности, с которыми вы можете столкнуться, с лихвой окупаются главным – интересным и полезным времяпрепровождением в компании разных людей, которых объединяет главное – любовь и интерес к английскому языку.