Posts

Ия Вишнева

March 19, 2020 16:00
Как организовать работу над словообразованием

Как организовать работу над словообразованием

Изучая иностранный язык, каждый человек сталкивается с необходимостью определить, какая часть речи должна быть использована в предложении, и образовать новые однокоренные слова. Справиться с этими задачами помогут навыки словообразования.

Лексико-грамматические навыки образования и употребления в речи однокоренных слов с использованием нужной части речи проверяются на экзаменах ЕГЭ и ОГЭ, а также международных экзаменах IELTS, B2 First (FCE), C1 Advanced (CAE), C2 Proficiency (CPE).

Выучить все основные правила и закономерности словообразования сразу невозможно. Это будет происходить постепенно, по мере изучения новых слов и лексико-грамматических структур. Поэтому, чтобы усилия не пропали даром и отдельные фрагменты сложились в целостную картину, уделите работе над словообразованием особое внимание.

1. Строим систему

Постарайтесь упорядочить работу над словообразованием. Создайте таблицу, в которую вы будете выписывать лексические единицы по частям речи. Вы можете заполнять таблицу постепенно по мере изучения новых слов. Предложите учащимся сделать такую же таблицу в своих тетрадях для записи слов, или вести ее в электронном виде.

Примерная таблица может выглядеть следующим образом:

noun verb adjective adverb
information inform informative
importance important
unimportant
importantly
research
researcher
research
creation
creator
creativity
create creative creatively

Работа с таблицей должна стать привычным занятием во время урока английского языка, таким же, как выписывание значений и перевода новых слов. Не стремитесь заставить учащихся заполнить все колонки, во многих случаях это просто невозможно, а в других случаях слова настолько редко употребляются в языке, что учащиеся вряд ли будут их использовать в речи.

2. Распознаем слово

Работа с таблицей поможет определить основные суффиксы, которые обычно используются для образования той или иной части речи, а также значение, которое эти суффиксы придают слову.

Например, суффикс -able/-ible образует прилагательные со значением возможности выполнения какого-либо действия или обладания определенным качеством.

Например:
Comfort – comfortable
Response – responsible

В то же время от многих прилагательных, которые оканчиваются на суффикс -able/-ible образуются существительные при помощи суффикса -ity.

Responsible – responsibility

От существительных, оканчивающихся на суффикс -tion обычно образуется прилагательное при помощи суффикса -al.

Constitution – constitutional

Признаки, по которым можно определить часть речи

Суффиксы и окончания

  • существительных, обозначающих предметы, явления, процессы и состояния: -ment, -ity, -ness, -tion, -hood
  • существительных, обозначающих вид деятельности, род занятий и профессии людей: -er, -or, -ist
  • прилагательных: -able / -ible, -ous, -al, -ed / -ing, -ful / -less, -ic, -ive, -y, -ly
  • наречий: -ly

Глаголы, как правило, являются самыми короткими словами и редко образуется при помощи суффиксов, это связано с тем, что глаголы изменяются по временам, лицам и числам.

Если два слова имеют одинаковую форму, то эти слова обычно являются существительным и глаголом.

Например:
Water – to water 
Answer – to answer 
Appeal – to appeal
Reply – to reply
Rain – to rain
Doubt – to doubt

3. Решаем задачу с поиском неизвестного

При выполнении задания, которое предполагает заполнение пропусков однокоренными словами, учащемуся или студенту необходимо продемонстрировать лексико-грамматические навыки, а именно навыки словообразования. Итак, информация, которая может помочь определить, какая часть речи пропущена.

Существительные

Существительные обозначают людей, предметы, места.

В предложениях существительные выступают в роли подлежащего и стоят перед глаголом, или дополнения и стоят после глагола.

Примеры расположения существительных в предложениях:

После артикля (a / an / the __________)
He inherited a fortune from her uncle.

После прилагательного (adjective ________)
These shoes cost a small fortune.

После притяжательного местоимения или существительного в притяжательном падеже (my / your / his / her / their / our / Tom’s _________)
He was a wealthy printer making his fortune from printing cards.

После глагола have (have __________)
They believe they have fortune for the coming twelve months.

Перед глаголом (_________ verb)
Fortune favours the brave.

После предлога of (of ________)
He was a soldier of fortune who fought for many countries.

Глаголы

Глаголы обозначают действия, чувства, эмоции и состояния.

Глаголы, как правило, не бывают первым словом в предложении (исключения составляют вопросительные предложения и предложения в повелительном наклонении).

В каждом предложении обязательно должен быть, по крайней мере, один глагол.

Примеры расположения глаголов в предложениях:

После подлежащего (Subject _______)
Last year the company created 100 new jobs.

После наречия выражающего частоту выполнения действия (often / always / never _______)
She is full of great ideas and often creates someting interesting.

После модальных глаголов (can / could / should / might / must _______)
The closed road can create traffic problems.

После вспомогательных глаголов в отрицательной форме (didn’t / don’t _______)
Don’t create a new account every time you visit the site.

После частицы to (to _______)
I wanted to create a good impression.

Прилагательные

Прилагательные употребляются для описания существительных.

Прилагательные отвечают на вопрос «какой?» (What kind of person/place/thing?).

Примеры расположения прилагательных в предложениях:

После глагола to be (am / are / is / was / were _________)
He was fortunate in his career.

Перед существительным (_________ noun)
He is a very creative designer.

После наречия very (very ________)
You are very fortunate to have such a supportive family.

После наречий (adverb ________)
She was extremely fortunate to escape without an injury.

Между артиклем и существительным (a / an / the ________ noun)
Photography is a creative process.

Наречия

Наречия описывают глаголы или прилагательные.

Наречия отвечают вопросы «Как?», «Каким образом?» (How?)

Примеры расположения прилагательных в предложениях:

В начале предложения, в качестве вводного слова; обычно выделяется запятой (________, )
Fortunately, we got back before it started to rain.

Перед глаголом (_______ verb)
He predictably failed the exam.

После глагола (verb _______)
Think creatively about your product before writing about it.

После наречия very (very _______)
The house is decorated very creatively.

Перед прилагательным (________ adjective)
I found the film incredibly dull.


2 1006 2
0

You should be signed in to comment this post.

Sign in to leave comment

Sing in
Your region
Choose another region Yes, that's correct
Sign in
Sign up

Login with Facebook

By creating an account, you agree to our Terms & Conditions.

Sign up
Restore password

Forgot your password? Enter your email in the form below and we'll send you instructions for creating a new one.

Restore password