ЕГЭ по английскому языку. Раздел «Грамматика и лексика». Словообразование: суффиксы существительных
Задания 26–31 в разделе «Грамматика и лексика» проверяют лексико-грамматические навыки, а именно навыки словообразования.
Данное задание имеет базовый уровень сложности, состоит из шести вопросов и максимальное количество баллов, которое можно получить при его правильном выполнении, составляет шесть баллов.
Формулировка задания стандартна и звучит следующим образом:
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–31, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26–31.
Задания 26–31 представляют связный текст поэтому, приступая к выполнению, обязательно просмотрите весь текст целиком, для того чтобы понять его основное содержание.
Данные задания являются заданиями с кратким ответом, в которых нужно заполнить пропуск однокоренным словом, и определить, в каком значении (положительном или отрицательном), должно быть использовано слово.
Задания на словообразование проверяют умения использовать различные приставки и суффиксы для образования однокоренных слов, в том числе использование различных суффиксов для образования существительных.
Суффиксы существительных
Noun suffix | Meaning | Examples |
-er/or | Used to form nouns that refer to jobs or occupations./
Используется для образования существительных, обозначающих профессии, род занятий, а также устройства и приборы. | actor, driver, director, writer, calculator, mixer |
-ist | Used to form adjectives and nouns that describe a person with a particular set of beliefs or ways of behaving; also used for jobs and occupations./
Используется для образования существительных, обозначающих профессии, род занятий, сторонников общественного, научного или политического направления. | guitarist, feminist, biologist |
-ment | Used to form nouns that refer to an action or process, or its result./
Используется для образования существительных, обозначающих действие, процесс или их результат. | achievement, amazement, disappointment, government, management, statement |
-ing | Used to form nouns expressing an action./
Прибавляется к глаголам для образования существительных в значении действия или процесса. | swimming, painting, writing, reading |
-ness | Added to adjectives to form nouns that refer to a quality or condition/
Используется для образования существительных, обозначающих качество или состояние. | happiness, kindness, nervousness, sadness, selfishness, usefulness |
-ship | Having the rank, position, skill, or relationship of the stated type./
Используется для образования существительных, обозначающих состояние, положение или свойство. | craftsmanship, friendship, membership, partnership, workmanship |
-ity | Added to adjectives to form nouns referring to a state or quality./
Образует абстрактные существительные, означающие состояние, условие или качество. | activity, cruelty, equality, safety |
-sion/
tion | Used with verbs to make nouns which show state of being./
Прибавляются к глаголам для образования существительных, означающих состояние или результат. | abbreviation, decoration, exhibition, expression, population, transition |
-ance/
ence | Used to form nouns that refer to an action or series of action./
Обозначают действие (серию действий) или состояние. | affluence, assistance, defence, difference, performance, violence |
You should be signed in to comment this post.
Sign in to leave comment
Sing in