Europe
Africa
Middle East
Central Asia
Asia Pacific
Americas and the Caribbean
Sign In Sign Up

Posts

Лариса Фонарева
БПОУ УР «Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж» г. Ижевск
October 14, 2015 10:00
Дополнительные возможности для повышения квалификации учителя английского языка

Дополнительные возможности для повышения квалификации учителя английского языка

В современных условиях информационных и компьютерных технологий, образования без границ, учитель иностранного языка вне зависимости от имеющегося опыта преподавания и места нахождения учебного заведения, имеет уникальные возможности для повышения квалификации в интересующей области преподавания иностранного языка через сеть дистанционного обучения в мировом образовательном пространстве.

Имея опыт преподавания иностранного языка более 35 лет в бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж», а также опыт раннего обучения иностранному языку, я с большим интересом приняла предложение Университета Штата Орегон, имеющего широкий спектр (бесплатных) дистанционных систем обучения в онлайн-режиме. На данном этапе мне было интересно познакомиться с международным опытом раннего обучения иностранному (английскому) языку

Данный дистанционный курс был рассчитан на 10 недель (100 часов). Требованиями к участникам курса были: пользователь ПК, продвинутый уровень владения иностранным языком в чтении, аудировании, письме, говорении, доступ к Интернет 4-5 часов день. На подготовительном этапе участники курса познакомились в режиме онлайн с кураторами – преподавателями Университета и друг с другом. Участники представляли разные страны - Россию, Венгрию, Узбекистан, Киргизию, США, Индию, Бирму, Болгарию и разные типы учебных заведений – МСОШ, МДОУ, колледжи, институты, университеты. После знакомства участникам было предложено сформировать микрогруппы из четырех человек для выполнения и защиты проекта. В ходе работы над проектом участники должны были выполнять задания по чтению и аудированию, обмениваться мнениями по выполненному заданию. Дважды в неделю кураторы оценивали выполненные задания и проводили дискуссию, в ходе которой шел обмен мнениями, оценивались выполненные работы друг друга.

Заключительным этапом был проект – разработка конспекта серии уроков по определенной теме, что предполагало слаженную работу всех участников микрогруппы, и здесь необходимо отметить, что все участники были из разных стран и часовых поясов. После выполнения проекта, каждой группе предстояло оценить работу каждого участника своей группы и еще одной группы по выбору куратора.

Все участники успешно завершили обучение. Однако процесс был достаточно сложным. Необходимо было соблюдать строго установленные сроки выполнения домашних заданий, размещения их в открытом доступе для всех участников, обязательные дискуссии с участием не менее чем с 2–3 студентов других микрогрупп и кураторами. Предполагался достаточно объемный материал для чтения и аудирования, видео для просмотра и дальнейшего обсуждения. Приветствовалась демонстрация собственного опыта, обмен методическими приемами и технологиями в обучении иностранному языку.

Участие в данной программе для каждого преподавателя иностранного языка явилось своего рода обобщением своего опыта, возможностью поделиться им профессионально-заинтересованной аудитории, получить активную поддержку данного опыта со стороны профессионалов.

Тема: Where to Study       Теги: Преподавателям

1 1242 0
0

You should be signed in to comment this post.

Sign in to leave comment

Sing in
Your region
Choose another region Yes, that's correct
Sign In
Sign Up
I am
Select
Email
Password
Congrats Account was created successfully, activation link was sent to your email Sign In
Reset Password
Email
Reset Password Instructions have been sent to your email succesfully Got It