Posts

Ольга Валерьевна Ланда
школа Тип-Топ, г. Севастополь
May 16, 2016 10:00
5 способов эффективной работы с чтением на уроках английского языка

5 способов эффективной работы с чтением на уроках английского языка

Мечта любого родителя и учителя - видеть своих детей не за планшетом или у телевизора, а за книгой - иногда кажется невыполнимой! Но учителю ничего и не остается, как продолжать искать способы «заразить» своих учеников привычкой читать. Читать для удовольствия, а не «потому что надо».

В школе «Тип-Топ» мы проводим много семинаров по чтению, постоянно ищем новые, более эффективные формы и методы работы. Недавно состоялась Крымская Конференция учебных центров, темой которой стало чтение. Мы считаем возможным сделать чтение неотъемлемой и в то же время увлекательной частью учебного процесса. За время своей работы в школе я выделила несколько принципов, которые действительно работают в моих группах.

Системность

В группах YLE мы читаем в конце каждого урока, на это я оставляю 20-25 минут. А в группах уровня В1, В2 на чтение выделятся целый урок, в системе уроков по курсу учебника он третий. И так 3 урока по основному учебнику, один урок чтения, во время которого мы успеваем проанализировать прочитанное дома, проделать запланированные упражнения, прочитать следующую главу или часть, обсудить прочитанное и выразить свои мысли в виде эссе. Такие уроки я стараюсь организовывать необычно, начиная от нестандартного расположения парт до работы в разных командах и с новыми целями и заданиями. Работа по такой схеме позволяет не выпускать из внимания дополнительное чтение, когда так много нужно успеть (и подготовка к экзаменам, и работа по основному курсу, грамматика по учебнику и лексика) и формирует серьезное отношение к процессу самих ребят.

Разнообразие

Практически все книги имеют в конце раздел Activities, глупо этим пренебрегать. И все же делать задания только по книге быстро наскучит. Иногда я переношу задания напечатанные в конце книги на карточки или готовлю их в виде презентации Power Point, развешиваю по классу или прошу самих учеников поучаствовать в составлении заданий. Например, есть ответы – составьте вопросы к ним, составьте несколько утверждений на True or False, выпишите цитаты «кто это говорил?». Все задания преследуют своей целью пересказ прочитанного. Для групп младшего возраста важно читать вслух на уроке, и для разнообразия этого процесса я использую приём «Тайное слово» : «кто прочтёт загаданное мною слово, тот счастливчик сегодня», или кубик со смешными заданиями, каким способом прочесть свой отрывок: «зажав нос» или «шепотом» или «словно очень удивлен или огорчён» и т.д.

Также принцип разнообразия должен касаться и того, что читаем. Мы чередуем книги со статьями из замечательного курса ”What a world” или “Free time”, тексты просты и интересны по тематике, разнообразны по уровням и идеальны для пересказов и дискуссий. При подготовке к экзаменам YLE используем сборники Storyfun, с прекрасными поучительными историями и разработанными заданиями в формате экзаменов.

Лёгкость

Я убеждена, что читать должно быть легко! Если это вызывает трудности, занимает много времени и непонятно – процесс теряет свою эффективность. Поэтому для своих групп я выбираю книги осторожно, учитывая их уровень. Многие методисты считают правильным выбирать книгу на уровень ниже курса учебника.

Feedback

Это самое приятное, так как гордые подвигом преодоления себя и прочтения еще одной книги или истории ребята с удовольствием делятся тем, что их впечатлило. С младшими мы ставим сценки, последний шедевр – «Щелкунчик» с трёхглавым мышиным королем-суперзвездой! В1 и В2 конечно более сдержаны, но яркие проекты или эссе обязательно украсят класс. Таким образом, приступая к следующей книге, они искренне хотят в неё «влюбиться» и найти то, что же их здесь удивит.

Удовольствие

Учителю важно быть увлечённой в процесс. Банально, но только делая это с удовольствием, вы подадите своим ученикам пример альтернативного проведения времени без планшета, но с книгой, и убедите их что это захватывает намного больше!

Мои ученики читают! :) Много или мало, хорошо или плохо - но они в процессе! Они знают, чтение – неотъемлемая часть наших встреч и отступать я не намерена. И с каждым разом я вижу, что завоевала все больше сердец, больше горящих глаз, я вижу людей, которые хотят думать и рассуждать. Докажите своим ученикам, что дополнительно читать не только полезно для языка, но и удивительно интересно!

Тема: Methodology       Теги: Чтение

1 392 1
0

You should be signed in to comment this post.

Sign in to leave comment

Sing in
Your region
Choose another region Yes, that's correct
Sign in
Sign up

Login with Facebook

By creating an account, you agree to our Terms & Conditions.

Sign up
Restore password

Forgot your password? Enter your email in the form below and we'll send you instructions for creating a new one.

Restore password