Поиск
Статьи

Отзывы
  • Exam Success, Marina Baeva (Moscow)

    The way to real success.

    Достоинства:

    A book “Exam Success” is a real addition to every student’s book of any publishers if you desire to pass the exam in English successfully. In this book there are various exercises which are developing different skills in Listening, Reading, Grammar and Vocabulary, Writing and Speaking. Listening has three parts: Matching, Choosing between three-option answers: TRUE, FALSE, NOT STATED, Choosing one of the three options in multiple choice questions. Reading also has three parts: Matching, Inserting clauses into gaps in a text, Multiple choice questions about a text. Grammar and Vocabulary has three parts, too: Correcting forms grammatically, World building, Multiple-choice cloze. Writing has two parts: Informal letter and Opinion essay. Speaking has three units covering useful skills for RSE Speaking: Monologue and Dialogue. Each unit is divided into two sections which teach general skills and apply these skills to the RSE format. Each chapter ends with suggested approach which is useful to build a strategy in preparing for RSE. Exercises are very interesting for teenagers, because they are close to their lives. They are also interesting for teachers, because they are clear to explain, practice and focus students. In this book mechanisms of modern teaching work completely.

    Недостатки:

    No shortcomings

  • Очень хорошее пособие

    Для страноведения на начальном этапе обучения - незаменимая книга.

    Достоинства:

    Достоинство этой книги в том, что Macmillan разработал учебное пособие, которое можно использовать не только при уровне Intermediate и выше (как многие другие пособия), но и на этапе обучения, когда уже знаешь не мало, но еще и не много, а именно Pre-Intermediate. Есть возможность познакомить как детей, так и взрослых с историей, обычаями и традициями страны, язык которой они изучают. Книга оформлена очень красочно внутри, что позволяет не только читать, но и отвлечься на пару минут и уделить внимание иллюстрациям. Интересные факты выделены отдельным цветом, что тоже очень здорово и познавательно! Но, и конечно, упражнения в конце книги позволяют собрать воедино всю полученную информацию и посмотреть в каком направлении стоит поработать.

    Недостатки:

    Единственный недостаток, который отмечен, это история Англии. Не смотря на то, что она написана вкратце, все равно получается объемно и для некоторых читателей немного скучно.

  • Отличный подарок

    Отличный подарок как для деток небольшого возраста, так и для взрослых людей, начинающих погружаться в увлекательный мир английского языка.

    Достоинства:

    Красочный, ярко проиллюстрированный словарь даёт возможность наглядно выучить слова по популярным темам. Интерактивный диск, который дополняет данную книгу, в игровой форме поможет быстро и интересно выучить лексику. Английский в удовольствие - вот главное достоинство пособия! Ребята с интересом работают на уроке. Всегда ждут новой темы для пополнения своего словарного запаса новыми словами.

    Недостатки:

    недостатков нет.



Подготовка к итоговому оцениванию предметных и метапредметных результатов ФГОС за курс начальной школы в обучении английскому языку
27/05/2016

Подготовка к итоговому оцениванию предметных и метапредметных результатов ФГОС за курс начальной школы в обучении английскому языку

В конце учебного года перед учителями, работающими с 4 классами, встает вопрос итогового оценивания в соответствии с ФГОС НОО. Согласно ФГОС НОО, результаты итоговой оценки освоения основной образовательной программы начального общего образования используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующую ступень общего образования.

Итоговое оценивание в начальной школе проводится образовательным учреждением и направлено на оценку достижения обучающимися планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования. Оценивание может производиться на базовом и на повышенном уровне по двум  группам результатов: предметным и метапредметным. В свою очередь, обобщенная оценка личностных результатов (гражданская идентичность, толерантность и др.) может осуществляться  в ходе мониторинговых исследований.

Оценка предметных результатов происходит в рамках предмета, ее объект – способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи с использованием средств предмета, в нашем случае – иностранного языка.

Итоговое оценивание по английскому языку может проводиться в виде теста, который включает задания на все виды речевой деятельности, а также языковые аспекты.

Удобным инструментом для подготовки и проведения итоговой аттестации по английскому языку за курс начальной школы на базовом уровне может быть пособие «Итоговые контрольные работы за курс начальной школы» авторов К.И. Кауфман и М.Ю. Кауфман. Книга содержит четыре теста, каждый из которых состоит из разделов «Аудирование», «Чтение», «Лексика и грамматика», «Письмо» и «Говорение». Универсальным данное пособие делает то, что оно соответствует Примерной программе по английскому языку для начальной школы и, соответственно, его можно использовать с любым школьным учебником.

В заданиях части «Аудирование» проверяются умение воспринимать на слух и понимать информацию из текстов, построенных на знакомом языковом материале. В части «Чтение» проверяется умение читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале, находить в тексте необходимую информацию. В разделе «Лексика и грамматика» проверяются умения восстановить текст в соответствии с решаемой учебной задачей и умение распознать и употреблять в речи изученные грамматические явления. В части «Письмо» проверяется умение писать по образцу краткое письмо зарубежному другу. В заданиях части «Говорение» проверяются умения в монологической форме - пользоваться основными коммуникативными типами речи, а в диалогической – умение вести диалог-расспрос, который разыгрывается с одноклассником. Каждую часть теста можно использовать для оценки учащихся по соответствующему виду речевой деятельности.

«Итоговые контрольные работы за курс начальной школы» содержат удобную систему оценивания, которая основана на том же принципе, что и экзамены в 9 и 11 классах в формате ОГЭ и ЕГЭ: ученик получает по 1 баллу за каждый правильный ответ. Итого максимально за весь тест ученик может получить тридцать пять баллов. В методических рекомендациях, включенных в книгу, авторы приводят шкалу перевода результатов теста в традиционную шкалу школьных отметок. 

В основе оценки метапредметных результатов лежат универсальные учебные действия. Для такого оценивания нужны специально сконструированные диагностические задачи, а также успешное выполнение учеником учебных и учебно-практических задач средствами учебного предмета. С помощью этих задач в рамках предмета учитель может проводить мониторинг сформированности метапредметных умений школьников.

Хорошим инструментом для такого мониторинга метапредметных умений четвероклассников может стать пособие «Метапредметный портфель ученика 4 класса» автора А.Е. Казеичевой. Пособие по своему наполнению, как тематическому, так и языковому, соответствует Примерной программе по английскому языку для начальной школы, и может использоваться с любым УМК для 4 класса.

Содержание книги охватывает следующие темы: «Мир вокруг меня», «Я и мои друзья», «Страна / Страны изучаемого языка», «Мир моих увлечений», «Я и моя семья», «Моя школа».

«Метапредметный портфель ученика 4 класса» включает задания на чтение англоязычных текстов разных стилей и жанров с заданной полнотой понимания, работу с основными  логическими операциями мышления, заполнение таблиц и схем, выполнение действий по инструкции или плану. В пособии также много творческих заданий, которые развивают у школьников воображение, воспитывают любознательность.

Удобно для учителя то, что в конце пособия даны подробные методические рекомендации по выполнению каждого задания, а также развернутая карта книги. В ней детально прописаны метапредметные результаты, которые достигаются при выполнении каждого задания. Данное пособие поможет учителю отслеживать достижение метапредметных результатов у учащихся, понять, какие из результатов еще не достаточно хорошо сформированы, отработать их, а также, поможет провести итоговый мониторинг достижения метапредметных результатов ФГОС НОО средствами предмета «Иностранный язык».

Использование пособий для подготовки к итоговому оцениванию за курс начальной школы позволит учителю эффективнее работать с учащимися, а также значительно экономить свое время и силы при оценивании достижения учащимися планируемых результатов ФГОС.

 


Об авторе

Knyazeva




Нина Николаевна Князева

старший преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин АОУ ДПУ Удмуртской Республики «Институт развития образования»