Поиск

Отзывы
  • Exam Success, Marina Baeva (Moscow)

    The way to real success.

    Достоинства:

    A book “Exam Success” is a real addition to every student’s book of any publishers if you desire to pass the exam in English successfully. In this book there are various exercises which are developing different skills in Listening, Reading, Grammar and Vocabulary, Writing and Speaking. Listening has three parts: Matching, Choosing between three-option answers: TRUE, FALSE, NOT STATED, Choosing one of the three options in multiple choice questions. Reading also has three parts: Matching, Inserting clauses into gaps in a text, Multiple choice questions about a text. Grammar and Vocabulary has three parts, too: Correcting forms grammatically, World building, Multiple-choice cloze. Writing has two parts: Informal letter and Opinion essay. Speaking has three units covering useful skills for RSE Speaking: Monologue and Dialogue. Each unit is divided into two sections which teach general skills and apply these skills to the RSE format. Each chapter ends with suggested approach which is useful to build a strategy in preparing for RSE. Exercises are very interesting for teenagers, because they are close to their lives. They are also interesting for teachers, because they are clear to explain, practice and focus students. In this book mechanisms of modern teaching work completely.

    Недостатки:

    No shortcomings

  • Очень хорошее пособие

    Для страноведения на начальном этапе обучения - незаменимая книга.

    Достоинства:

    Достоинство этой книги в том, что Macmillan разработал учебное пособие, которое можно использовать не только при уровне Intermediate и выше (как многие другие пособия), но и на этапе обучения, когда уже знаешь не мало, но еще и не много, а именно Pre-Intermediate. Есть возможность познакомить как детей, так и взрослых с историей, обычаями и традициями страны, язык которой они изучают. Книга оформлена очень красочно внутри, что позволяет не только читать, но и отвлечься на пару минут и уделить внимание иллюстрациям. Интересные факты выделены отдельным цветом, что тоже очень здорово и познавательно! Но, и конечно, упражнения в конце книги позволяют собрать воедино всю полученную информацию и посмотреть в каком направлении стоит поработать.

    Недостатки:

    Единственный недостаток, который отмечен, это история Англии. Не смотря на то, что она написана вкратце, все равно получается объемно и для некоторых читателей немного скучно.

  • Отличный подарок

    Отличный подарок как для деток небольшого возраста, так и для взрослых людей, начинающих погружаться в увлекательный мир английского языка.

    Достоинства:

    Красочный, ярко проиллюстрированный словарь даёт возможность наглядно выучить слова по популярным темам. Интерактивный диск, который дополняет данную книгу, в игровой форме поможет быстро и интересно выучить лексику. Английский в удовольствие - вот главное достоинство пособия! Ребята с интересом работают на уроке. Всегда ждут новой темы для пополнения своего словарного запаса новыми словами.

    Недостатки:

    недостатков нет.



Рекомендации по подготовке к разделу "Грамматика и лексика" ЕГЭ по английскому языку
20/09/2016

Рекомендации по подготовке к разделу "Грамматика и лексика" ЕГЭ по английскому языку

Раздел 3 Грамматика и лексика



Раздел «Грамматика и лексика» ЕГЭ в течение многих лет являлся самым сложным для участников экзамена. Результаты ЕГЭ 2016 года показали положительный сдвиг в выполнении заданий данного раздела. Средний процент выполнения заданий по грамматике и лексике составил 67,3% (для сравнения: «Чтение» – 75,7%, «Аудирование» – 74%, Устная часть – 70%, «Письмо» – 62,9%).

Раздел «Грамматика и лексика» состоит из 20 заданий двух уровней сложности (базового и повышенного), проверяющих грамматические и лексические навыки.

Задания 19-25
Задания построены на двух небольших связных текстах, которые содержат семь пропусков. Экзаменуемым необходимо заполнить пропуски правильной грамматической формой слов, образованной от слов данных в задании.

Распространенные ошибки:
  • учащиеся не знают формы простого прошедшего времени (past simple) неправильных глаголов;
  • путают времена и залоги;
  • путают сравнительную и превосходную формы сравнения прилагательных, а также правила их образования;
  • не используют форму Future-in-the-Past в косвенной речи.

Еще две распространенные ошибки относятся не только к заданиям 19-25, но и к заданиям 26-31: учащиеся не читают инструкции, и поэтому путают суть и формат заданий на грамматическую трансформацию и словообразования. Часто ошибки допускаются из-за невнимательного отношения к контексту.


Задания 26-31

Задания 26-31 основаны на связном тексте с шестью пропусками. Задача экзаменуемых – заполнить пропуски, образовав подходящие по смыслу однокоренные слова от слов данных в задании. Данные задания проверяют навыки словообразования.

Многие ошибки, допущенные при выполнении данного задания связаны с тем, что экзаменуемые не читают инструкцию и вместо образования однокоренного слова меняют грамматическую форму данного слова.
Игнорирование контекста приводит к тому, что учащиеся не используют отрицательные префиксы.
Распространенной проблемой при выполнении данного задания являются орфографические ошибки: слова написанные неправильно не засчитываются.


Задания 32-38
Задания построены на связном тексте с семью пропусками. Учащимся необходимо заполнить пропуски, выбрав правильный ответ из четырех предложенных вариантов. Данные задания проверяют умение использовать слова в связном контексте с учетом их смысла, сочетаемости слов и грамматического оформления.

Основные сложности при выполнении данного задания связаны с незнанием слов, которые являются ключевыми для понимания смысла и влияют на выбор правильного ответа.

Многие ошибки обусловлены тем, что при выполнении задания учащиеся не вчитываются в контекст.


Следует сказать, что в целом участники экзамена овладели ключевыми навыками грамматики и лексики.

Однако, требуют совершенствования навыки:
  • употребления слов и словосочетаний в контексте;
  • употребления фразовых глаголов;
  • употребления видовременных форм глагола;
  • употребления форм страдательного залога; 
  • согласования времен.

Рекомендации по подготовке к разделу «Грамматика и лексика»:

  • внимательно читать инструкцию перед выполнением задания. Именно инструкция определяет коммуникативную задачу задания. 
  • не начинать заполнять пропуски, не прочитав всего текста. 
  • научиться определять какое конкретное умение проверяется в том или ином задании и использовать для его выполнения соответствующую стратегию. 
  • анализировать связные тексты с точки зрения употребления грамматических форм, частей речи, словообразования и словоупотребления;
  • расширять словарный запас;
  • развивать языковую догадку – умение выводить значение слова из контекста, морфологической структуры слова, по аналогии с родным языком;
  • помнить о различиях в значении и употреблении синонимов;
  • изучать и стараться использовать в письменной и устной речи наиболее употребительные фразовые глаголы;
  • выполняя задания, записывать ответы в бланки ответов ЕГЭ – это поможет контролировать орфографические ошибки, а также сделает процесс заполнения бланков привычным;
  • после выполнения тренировочных заданий нужно обязательно анализировать допущенные ошибки и подбирать упражнения для дальнейшей тренировки с учетом этого анализа.

Познакомиться с пособиями для подготовки к ЕГЭ можно в нашем Каталоге.

Материалы по теме:


Рекомендации по подготовке к разделу «Аудирование» ЕГЭ.








Распечатать Подписаться RSS-канал


Комментарии

Добавлять комментарии могут только авторизованные посетители