Поиск

Отзывы
  • Exam Success, Marina Baeva (Moscow)

    The way to real success.

    Достоинства:

    A book “Exam Success” is a real addition to every student’s book of any publishers if you desire to pass the exam in English successfully. In this book there are various exercises which are developing different skills in Listening, Reading, Grammar and Vocabulary, Writing and Speaking. Listening has three parts: Matching, Choosing between three-option answers: TRUE, FALSE, NOT STATED, Choosing one of the three options in multiple choice questions. Reading also has three parts: Matching, Inserting clauses into gaps in a text, Multiple choice questions about a text. Grammar and Vocabulary has three parts, too: Correcting forms grammatically, World building, Multiple-choice cloze. Writing has two parts: Informal letter and Opinion essay. Speaking has three units covering useful skills for RSE Speaking: Monologue and Dialogue. Each unit is divided into two sections which teach general skills and apply these skills to the RSE format. Each chapter ends with suggested approach which is useful to build a strategy in preparing for RSE. Exercises are very interesting for teenagers, because they are close to their lives. They are also interesting for teachers, because they are clear to explain, practice and focus students. In this book mechanisms of modern teaching work completely.

    Недостатки:

    No shortcomings

  • Очень хорошее пособие

    Для страноведения на начальном этапе обучения - незаменимая книга.

    Достоинства:

    Достоинство этой книги в том, что Macmillan разработал учебное пособие, которое можно использовать не только при уровне Intermediate и выше (как многие другие пособия), но и на этапе обучения, когда уже знаешь не мало, но еще и не много, а именно Pre-Intermediate. Есть возможность познакомить как детей, так и взрослых с историей, обычаями и традициями страны, язык которой они изучают. Книга оформлена очень красочно внутри, что позволяет не только читать, но и отвлечься на пару минут и уделить внимание иллюстрациям. Интересные факты выделены отдельным цветом, что тоже очень здорово и познавательно! Но, и конечно, упражнения в конце книги позволяют собрать воедино всю полученную информацию и посмотреть в каком направлении стоит поработать.

    Недостатки:

    Единственный недостаток, который отмечен, это история Англии. Не смотря на то, что она написана вкратце, все равно получается объемно и для некоторых читателей немного скучно.

  • Отличный подарок

    Отличный подарок как для деток небольшого возраста, так и для взрослых людей, начинающих погружаться в увлекательный мир английского языка.

    Достоинства:

    Красочный, ярко проиллюстрированный словарь даёт возможность наглядно выучить слова по популярным темам. Интерактивный диск, который дополняет данную книгу, в игровой форме поможет быстро и интересно выучить лексику. Английский в удовольствие - вот главное достоинство пособия! Ребята с интересом работают на уроке. Всегда ждут новой темы для пополнения своего словарного запаса новыми словами.

    Недостатки:

    недостатков нет.



Как организовать работу над словообразованием
10:00 18/11/2013

Как организовать работу над словообразованием Изучая иностранный язык, каждый человек сталкивается с необходимостью определить, какая часть речи должна быть использована в предложении, и образовать новые однокоренные слова. Справиться с этими задачами помогут навыки словообразования.

Лексико-грамматические навыки образования и употребления в речи однокоренных слов с использованием нужной части речи проверяются на экзаменах ЕГЭ и ГИА, а также международных экзаменах IELTS,  Cambridge English: First, Cambridge English: Advanced, Cambridge English: Proficiency.

Выучить все основные правила и закономерности словообразования сразу невозможно. Это будет происходить постепенно, по мере изучения новых слов и лексико-грамматических структур.  Поэтому, чтобы усилия не пропали даром и отдельные фрагменты сложились в целостную картину, уделите работе над словообразованием особое внимание.

Как организовать работу над словообразованием

1 Строим систему

Постарайтесь упорядочить работу над словообразованием. Нарисуйте таблицу, в которую вы будете выписывать лексические единицы по частям речи. Вы можете заполнять таблицу постепенно по мере изучения новых слов. Предложите учащимся создать такую же таблицу в своих тетрадях для записи слов, или вести ее в электронном виде.

Примерная таблица может выглядеть следующим образом:

nounverbadjectiveadverb
informationinform informative
importanceimportant
unimportant
importantly
research
researcher
research
creation
creator
creativity
createcreativecreatively

Работа с таблицей должна стать привычным занятием во время урока английского языка, таким же, как выписывание значений и перевода новых слов. Не стремитесь заставить учащихся заполнить все колонки, во многих случаях это просто невозможно, а в других случаях слова настолько редко употребляются в языке, что учащиеся вряд ли будут их использовать в речи.

2 Распознаем слово

Работа с таблицей поможет определить основные суффиксы, которые обычно используются для образования  той или иной части речи, а также значение, которое эти суффиксы придают слову. 

Например, суффикс -able/-ible  образует прилагательные со значением возможности выполнения какого-либо действия или обладания определенным качеством.  

Например:

Comfort – comfortable

Response – responsible

В то же время от многих прилагательных, которые оканчиваются на суффикс -able/-ible  образуются существительные при помощи суффикса -ity

Responsible – responsibility

От существительных, оканчивающихся на суффикс -tion обычно образуется прилагательное при помощи суффикса -al.

Constitution – constitutional

Признаки, по которым можно определить часть речи

Суффиксы и окончания

•    существительных, обозначающих предметы, явления, процессы и состояния:  -ment, -ity, -ness, -tion, -hood
•    существительных, обозначающих вид деятельности, род занятий и профессии людей:  -er, -or, -ist
•    прилагательных:  -able/-ible, -ous, -al, -ed/-ing, -ful/-less, -ic, -ive
•    наречий:  -ly

Глаголы, как правило, являются самыми короткими словами и редко образуется при помощи суффиксов, это связано с тем, что глаголы изменяются по временам, лицам и числам.

Если два слова имеют одинаковую форму, то эти слова обычно являются существительным и глаголом.

Например:

Water – to water

Answer – to answer

Appeal  – to appeal

Reply – to reply

3 Решаем задачу с поиском неизвестного

При выполнении задания, которое предполагает заполнение пропусков однокоренными словами, учащемуся или студенту необходимо продемонстрировать лексико-грамматические навыки, а именно навыки словообразования.  Итак, информация, которая может помочь определить, какая часть речи пропущена.

Существительные

Существительные обозначают людей, предметы, места.

В предложениях существительные выступают в роли подлежащего и стоят перед глаголом, или дополнения и стоят после глагола.

Примеры расположения существительных в предложениях:

После артикля (a/an/the __________)
He inherited a fortune from her uncle.

После прилагательного (adjective ________)
These shoes cost a small fortune.

После притяжательного местоимения или существительного в притяжательном падеже (my/your/his/her/their/our/Tom’s _________)
He was a wealthy printer making his fortune from printing cards.

После глагола have (have __________)
They believe they have fortune for the coming twelve months.

Перед глаголом (_________ verb)
Fortune favours the brave.

После предлога of (of ________)
He was a soldier of fortune who fought for many countries.

Глаголы

Глаголы обозначают действия, чувства, эмоции и состояния.

Глаголы, как правило, не бывают первым словом в предложении (исключения составляют вопросительные предложения и предложения в повелительном наклонении).

В каждом предложении обязательно должен быть, по крайней мере, один глагол.

Примеры расположения глаголов в предложениях:

После подлежащего (Subject _______)
Last year the company created 100 new jobs.

После наречия выражающего частоту выполнения действия (often/always/never _______)
She is full of great ideas and often creates someting interesting.

После модальных глаголов (can/could/should/might/must _______)
The closed road can create traffic problems.

После вспомогательных глаголов в отрицательной форме (didn’t/don’t _______)
Don’t create a new account every time you visit the site.

После частицы to (to _______)
I wanted to create a good impression.

Прилагательные

Прилагательные употребляются для описания существительных

Прилагательные отвечают на вопрос «какой?» (What kind of person/place/thing?).

Примеры расположения прилагательных в предложениях:

После глагола to be (am/are/is/was/were _________)
He was fortunate in his career.

Перед существительным (_________ noun)
He is a very creative designer.

После наречия very (very ________)
You are very fortunate to have such a supportive family.

После наречий (adverb ________)
She was extremely fortunate to escape without an injury.

Между артиклем и существительным (a/an/the ________ noun)
Photography is a creative process.

Наречия

Наречия описывают глаголы или прилагательные.

Наречия отвечают вопросы «Как?», «Каким образом?» (How?)

Примеры расположения прилагательных в предложениях:

В начале предложения, в качестве вводного слова; обычно выделяется запятой (________, )
Fortunately, we got back before it started to rain.

Перед глаголом (_______ verb)
He predictably failed the exam.

После глагола (verb _______)
Think creatively about your product before writing about it.

После наречия very (very _______)
The house is decorated very creatively.

Перед прилагательным (________ adjective)
I found the film incredibly dull.

Распечатать Подписаться RSS-канал


Комментарии

Добавлять комментарии могут только авторизованные посетители