Мечта любого родителя и учителя - видеть своих детей не за планшетом или у телевизора, а за книгой - иногда кажется невыполнимой! Но учителю ничего и не остается, как продолжать искать способы «заразить» своих учеников привычкой читать. Читать для удовольствия, а не «потому что надо».
В школе «Тип-Топ» мы проводим много семинаров по чтению, постоянно ищем новые, более эффективные формы и методы работы. Недавно состоялась Крымская Конференция учебных центров, темой которой стало чтение. Мы считаем возможным сделать чтение неотъемлемой и в то же время увлекательной частью учебного процесса. За время своей работы в школе я выделила несколько принципов, которые действительно работают в моих группах.
В группах YLE мы читаем в конце каждого урока, на это я оставляю 20-25 минут. А в группах уровня В1, В2 на чтение выделятся целый урок, в системе уроков по курсу учебника он третий. И так 3 урока по основному учебнику, один урок чтения, во время которого мы успеваем проанализировать прочитанное дома, проделать запланированные упражнения, прочитать следующую главу или часть, обсудить прочитанное и выразить свои мысли в виде эссе. Такие уроки я стараюсь организовывать необычно, начиная от нестандартного расположения парт до работы в разных командах и с новыми целями и заданиями. Работа по такой схеме позволяет не выпускать из внимания дополнительное чтение, когда так много нужно успеть (и подготовка к экзаменам, и работа по основному курсу, грамматика по учебнику и лексика) и формирует серьезное отношение к процессу самих ребят.
Практически все книги имеют в конце раздел Activities, глупо этим пренебрегать. И все же делать задания только по книге быстро наскучит. Иногда я переношу задания напечатанные в конце книги на карточки или готовлю их в виде презентации Power Point, развешиваю по классу или прошу самих учеников поучаствовать в составлении заданий. Например, есть ответы – составьте вопросы к ним, составьте несколько утверждений на True or False, выпишите цитаты «кто это говорил?». Все задания преследуют своей целью пересказ прочитанного. Для групп младшего возраста важно читать вслух на уроке, и для разнообразия этого процесса я использую приём «Тайное слово» : «кто прочтёт загаданное мною слово, тот счастливчик сегодня», или кубик со смешными заданиями, каким способом прочесть свой отрывок: «зажав нос» или «шепотом» или «словно очень удивлен или огорчён» и т.д.
Также принцип разнообразия должен касаться и того, что читаем. Мы чередуем книги со статьями из замечательного курса ”What a world” или “Free time”, тексты просты и интересны по тематике, разнообразны по уровням и идеальны для пересказов и дискуссий. При подготовке к экзаменам YLE используем сборники Storyfun, с прекрасными поучительными историями и разработанными заданиями в формате экзаменов.
Я убеждена, что читать должно быть легко! Если это вызывает трудности, занимает много времени и непонятно – процесс теряет свою эффективность. Поэтому для своих групп я выбираю книги осторожно, учитывая их уровень. Многие методисты считают правильным выбирать книгу на уровень ниже курса учебника.
Это самое приятное, так как гордые подвигом преодоления себя и прочтения еще одной книги или истории ребята с удовольствием делятся тем, что их впечатлило. С младшими мы ставим сценки, последний шедевр – «Щелкунчик» с трёхглавым мышиным королем-суперзвездой! В1 и В2 конечно более сдержаны, но яркие проекты или эссе обязательно украсят класс. Таким образом, приступая к следующей книге, они искренне хотят в неё «влюбиться» и найти то, что же их здесь удивит.
Учителю важно быть увлечённой в процесс. Банально, но только делая это с удовольствием, вы подадите своим ученикам пример альтернативного проведения времени без планшета, но с книгой, и убедите их что это захватывает намного больше!
Мои ученики читают! :) Много или мало, хорошо или плохо - но они в процессе! Они знают, чтение – неотъемлемая часть наших встреч и отступать я не намерена. И с каждым разом я вижу, что завоевала все больше сердец, больше горящих глаз, я вижу людей, которые хотят думать и рассуждать. Докажите своим ученикам, что дополнительно читать не только полезно для языка, но и удивительно интересно!
You should be signed in to comment this post.
Sign in to leave comment
Sing in